Tartalomjegyzék

Bevezető gondolatok

Plenáris előadások

KÁRPÁTI ANDREA: Az informatikai kompetenciától a digitális pedagógiáig, a nemzetközi kutatások tükrében

HOFFMANN ORSOLYA: Tananyag vagy oktató központú E-Learning? − E-learning programok a minőségi fenntarthatóság szemszögéből.

GONDA ZSUZSA: Az IKT alkalmazásának lehetőségei a magyartanárképzésben

NÁDOR ORSOLYA: Nyelv-Kultúra-Társadalom az E-Magyar korban − Az elektronikus tananyagok helye és szerepe a magyar mint idegen- és származásnyelv tanításában

Szekcióelőadások

CSÁSZI ILDIKÓ: Digitális tananyagok a nyelvtanórán

PINTÉR TIBOR: Nyelvtechnológiai segédletek a magyarnyelv-oktatásban

HEGEDŰS RITA: Távoktatás a pedagógusképzésben az anyanyelvi kompetenciafejlesztés témájában

KÁPLÁR-KODÁCSY KINGA: A vita tanítása IKT-eszközök segítségével

SÓLYOM RÉKA: Digitális tananyag-használat a magyar mint idegen nyelv oktatásában

NAGYHÁZI BERNADETTE: Számítógépes szórendoktató program a külföldiek magyartanításában

DRINGÓ-HORVÁTH IDA: Oktatásinformatikai tartalmak a KRE némettanárképzésében

REDER ANNA: Digitális jegyzetkészítés és -használat tapasztalatai

FÜLÖP JÓZSEF: Színét vagy fonákját? Történeti megfontolások a művészettörténet oktatása kapcsán

TÓTH ÉVA: IKT az angolórán: hogyan tegyük színesebbé az angol nyelv tanítását?

SIMON GABRIELLA: Az iskolai tudás és az internet

Szerzőink